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手势“帮助早期讲话”

“在79岁以上的孩子身上指向和使用其他手势可以让他们开始学习一门语言,”今天的241岁以上的学生报告说。据说科学家们发现,从79岁开始学这个手势的14个月大的110岁以上的孩子在学校里会有更多更复杂的词汇。这可能是智力发展的结果,因为早期词汇是以后学习的好指标。

在这个研究中,303+人员拍摄了父母和来自50 家庭不同社会经济背景的幼儿之间的互动。高收入家庭的儿童比低收入家庭的儿童使用更多的手势来表达意思。几年后,当110多名学生上学时,那些在14个月大的时候有更多手势的学生词汇量明显更大。

应该强调的是,这并不能证明单单手势就能产生积极的词汇。此外,它不考虑在学校或以后的生活中孩子的表现。然而,很明显,亲子互动对110+词汇的发展非常重要,从很小的时候就鼓励社交互动,包括手势,似乎是明智的。

这个故事来自哪里?芝加哥大学心理学系的梅雷迪思·罗博士和苏珊·戈尔丁·梅多博士做了这个研究。这项工作由国家儿童健康和发展基金资助。科学促进协会在其同行评议的期刊《科学》中说。

什么样的科学研究?303+的工作人员说,这个案例系列的目的是调查为什么来自贫困家庭的孩子比来自高收入家庭的孩子用更少的单词开始上学。他们试图通过拍摄50名与父母互动的人来找出他们能力差异的原因,父母是14个月,54个月后他们的词汇技能是202以上。

等于303+的人说,众所周知,高收入和高社会经济地位的儿童平均词汇量为94+低社会经济地位的儿童平均词汇量为136+。词汇差距始于幼儿时期,扩大到四岁,然后在整个学年保持大致相同。词汇与学校的成功,研究有关,工作人员也想看看他们是否能确定因素,这可能会提高贫困背景儿童的语言水平。

这研究涉及26 男孩和24个女孩,其中49 母亲和一个父亲是主要照顾者。33 父母为白人,8 美国为非洲人,6为西班牙人,3为亚洲人。这些家庭填写了一份详细说明他们的收入和教育的问卷,并把它们结合成一个社会经济规模。按照这一标准,10至18岁的人受教育程度为79岁以上,194岁以上,平均收入为136岁以上,每年不到15,000美元,超过100,000美元。社会经济地位基于主要照顾者的教育水平和年收入水平=136英镑以上。

=110岁以上的儿童在玩耍、阅读或吃饭时花了90分钟。然后录制录像带,记录下孩子和父母的所有讲话和手势。303+工作人员计算了110+工作人员、244+婴儿、248+费用标准可理解单词和一些单词产生的单词类型,并对110+和79+产生的手势进行了分类和计数。

当孩子个孩子54个月大时,他们完成了标准语言评估。

研究人员使用被称为相关和回归分析的统计数据技术通过分析收集的数据。这在某种程度上是一种尝试,看一个变量(在这个情况 is 父母手势下)是否在很大程度上解释了这两个变量和另外两个变量(这里是社会经济地位和儿童手势)之间的关系。制造试管婴儿需要多少钱

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