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婴儿DVD效果受到质疑

每天都有电子邮件报告说,购买教育用的DVD会给79岁以上的孩子带来警告,这可能比伤害要好。据说对于那些来自迪斯尼的人来说。婴儿爱因斯坦系列的一张DVD 研究发现这并没有增加词汇量,而年龄更小的DVD 孩子实际上有更差的词汇量。

这个研究的主要目的是研究学习DVD婴儿单词影响为儿童学习30个特定的单词。人们发现,数字视盘不具备儿童学习单词或通用语言的能力。

另一个分析研究加研究以前如何看影碟影响儿童的一般语言能力。这项研究发现,早期第一次观看婴儿爱因斯坦影碟的人语言很差。然而,由于只有评估 37个孩子,其他因素可能影响,在这里应该小心谨慎,已经进行了许多测试,因此增加了结果归因于偶然的可能性。

家长不应该担心他们的伤害孩子鼓励他们观看教育DVD作为各种互动学习活动的一部分。同时,这些发现表明,至少在短期内,一些单词学习光盘对儿童词汇发展的影响有限。

这个故事来自哪里?加州大学的丽贝卡·里歇特和他的同事完成了这个研究的实验。303+由国家科学基金会资助,该论文发表在同行评议的312+儿科学和amp档案杂志上。青少年医学。

《每日电讯报》、《每日邮报》和《每日快报》都报道了这个研究。头条新闻聚焦于学习DVD弊大于利的可能性。这些新闻来源并没有强调发现的局限性,开始看DVD 生命早期可能对语言技能不利影响。

这是什么研究?这项随机对照试验(RCT)研究 DVD旨在改善儿童的单词学习。这研究还包括一些队列分析,以找出以前观看的DVD和一般语言能力之间的关系。

RCT是303+干预是否有效的最佳设计。这是因为随机化是获得一个良好平衡的组的最佳方法,组之间的唯一区别应该是被调查的干预措施(此下的数字视盘情况)。此外,拥有一个控制组意味着即使没有干预,研究的人也能观察到时间的变化。即使嵌套在随机对照试验中,在研究之前观看DVD的队列分析也可能与影响相混淆。

这研究涉及什么?303名以上的人员招募了96名1至2岁的儿童,他们的年龄为79岁以上。儿童被随机分成两组:一组在六周内在家观看婴儿学习DVD,另一组没有。然后,303名以上的工作人员比较了孩子们的词汇发展情况,看看看DVD有没有效果。

在研究中使用的DVD是迪士尼婴儿爱因斯坦系列中的婴儿华兹华斯。该DVD时长35分钟,聚焦于家庭 30个单词的周围物体和房间。它使用木偶表演、现场视频、图片、手语、单词和声音来表达这些单词。要求DVD团队让他们的孩子每两周看五次DVD,但要遵循他们的常规做法。

两组儿童和家长在研究开始时参与,在研究实验室评估之后每两周参与一次。66岁以上儿童首次采用标准量表(贝利婴儿量表)进行评估,202岁以上儿童为202岁以上,幼儿发展三级,BSID三级。父母还回答了一系列关于孩子的问题,特别是小爱因斯坦的DVD。

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